Maitriser la melodie de l'anglais americain
L'intonation americaine est plus musicale que l'intonation francaise. En francais, la voix reste relativement plate. En anglais americain, la voix monte et descend constamment, creant un rythme caracteristique.
Une mauvaise intonation peut rendre votre anglais difficile a comprendre, meme si votre grammaire et votre vocabulaire sont parfaits.
| Schema | Description | Utilisation |
|---|---|---|
| Descendant ↘ | La voix descend en fin de phrase | Affirmations, ordres, questions en WH- |
| Montant ↗ | La voix monte en fin de phrase | Questions yes/no, listes (sauf dernier element) |
| Montant-descendant ↗↘ | La voix monte puis redescend | Surprise, contraste, emotions |
| Descendant-montant ↘↗ | La voix descend puis remonte | Doute, hesitation, politesse |
Utilisee pour les affirmations et les questions ouvertes (WH-) :
Affirmations :
I live in New York. ↘
She works at a hospital. ↘
The meeting is at three. ↘
Questions WH- :
Where do you live? ↘
What's your name? ↘
How much does it cost? ↘
Utilisee pour les questions oui/non et les elements d'une liste (sauf le dernier) :
Questions oui/non :
Do you speak English? ↗
Is this your car? ↗
Are you coming? ↗
Listes :
I need eggs ↗, milk ↗, bread ↗, and butter ↘.
En anglais americain, certains mots sont accentues (prononces plus fort et plus haut) et d'autres sont reduits (prononces vite et bas). C'est la cle du rythme americain.
| Mots accentues (content words) | Mots reduits (function words) |
|---|---|
| Noms : house, car, book | Articles : a, an, the |
| Verbes principaux : work, eat, go | Prepositions : in, on, at, to |
| Adjectifs : big, new, important | Pronoms : he, she, it, them |
| Adverbes : quickly, never, always | Auxiliaires : is, are, was, have |
| Mots interrogatifs : what, where | Conjonctions : and, but, or |
Exemple pratique (mots en gras = accentues) :
I WENT to the STORE to BUY some BREAD.
Les mots "I", "to", "the", "to", "some" sont presque avales — prononces tres rapidement.
En anglais americain, le T entre deux voyelles se transforme en un son proche du D (ou du R roux francais). C'est le "flap T" ou "alveolar tap".
| Mot | Prononciation formelle | Prononciation americaine courante |
|---|---|---|
| water | /ˈwɔːtər/ | /ˈwɑːdər/ (le T sonne comme un D) |
| better | /ˈbetər/ | /ˈbedər/ |
| butter | /ˈbʌtər/ | /ˈbʌdər/ |
| city | /ˈsɪti/ | /ˈsɪdi/ |
| little | /ˈlɪtəl/ | /ˈlɪdəl/ |
| party | /ˈpɑːrti/ | /ˈpɑːrdi/ |
| Forme complete | Forme reduite (americain oral) | Transcription |
|---|---|---|
| going to | gonna | /ˈɡʌnə/ |
| want to | wanna | /ˈwɑːnə/ |
| have to | hafta | /ˈhæftə/ |
| got to | gotta | /ˈɡɑːtə/ |
| kind of | kinda | /ˈkaɪndə/ |
| sort of | sorta | /ˈsɔːrtə/ |
| a lot of | a lotta | /ə ˈlɑːtə/ |
Exercice 1 : Lisez ces phrases a voix haute en exagerant l'intonation :
1. I CAN'T beLIEVE you DID that! (surprise, intonation tres variee)
2. Would you like SOME coffee? (offre polie, intonation montante)
3. WHERE did you PUT my KEYS? (question, intonation descendante)
4. She's SMART, FUNNY, KIND, and BEAUTIFUL. (liste, montant sauf dernier)
Exercice 2 : Prononcez la meme phrase avec des sens differents en changeant le mot accentue :
"I didn't say she stole the money."
• I didn't say... (quelqu'un d'autre l'a dit)
• I DIDN'T say... (je ne l'ai pas dit)
• I didn't SAY... (je l'ai implique)
• I didn't say SHE... (quelqu'un d'autre l'a fait)
• I didn't say she STOLE... (elle l'a peut-etre emprunte)
• I didn't say she stole THE... (elle a vole un autre argent)
• I didn't say she stole the MONEY... (elle a vole autre chose)